2027届高中地理一轮复习 大气运动（热力环流、风） 课件.pptxVIP

南中地教研南中地教研2027届地理一轮复习精品课第9讲大气运动（热力环流、风）

南中地教研南中地教研一课标解读课标要求学科素养要求1.运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象；2.运用示意图等，说明风的形成和风向规律。人地协调观：能结合大气基本原理，认识大气景观，理解大气运动对人类活动的具体影响，理解人地和谐的重要性，形成因地制宜的观念。区域认知：结合区域特征，比较不同时空尺度下风向形成的原因及变化规律，能比较地区近地面风和高空风的风向差异，分析区域多风的原因。综合思维：结合示意图，从时空综合的角度分析热力环流形成过程及其影响因素。地理实践力：结合热力环流在实际生活中的应用，学会观察并能设计实验验证热力环流及风的形成过程。命题趋势：近几年，试题以特定区域的自然环境或人们的日常生活创设情境，对热力环流基本原理及其应用、风向与风力等知识均有考查，且考频增加。常以等温线分布图、地理统计图表、示意图为背景，考查热力环流相关知识；以等压线分布图为背景，考查风向和风速的判断。地方卷涉及的原理类画风向题应引起重视。

南中地教研南中地教研考情分析二考题命题方向2025广东卷以珠穆朗玛峰南坡某冰川区暖季上、下气流运动状况为背景，考查不同空间尺度影响下的大气运动。湖北卷以敦煌绿洲边缘某年沙漠风和绿洲风与采样点沙粒分选系数关系为背景，考查受下垫面因素影响的小尺度区域的大气运动。湖南卷以西藏林