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别致的小花瓶教学设计

一、设计理念

本教学设计以“生活化创意美术”为核心导向，旨在打破传统手工课中“重技巧、轻表达，重范式、轻个性”的局限，将小花瓶的制作与学生的日常审美经验、环保意识培育深度融合，搭建起艺术与生活之间的桥梁（尹少淳，2007）。美术教育的本质是引导学生感知美、创造美，而非复刻固定技能，因此《别致的小花瓶》教学任务设计，将“创意生成”置于核心位置，允许学生以废旧材料、自然物等多元素材为载体，结合自身兴趣与审美偏好，完成兼具实用性与个性化的作品。同时，遵循核心素养培育的要求，本设计融入了观察、讨论、协作等多元学习路径，避免将手工课简化为“机械操作”，而是通过探究式学习落实美术核心