4.1 周长 课件 冀教版数学四年级上册.pptxVIP

四周长第1课时周长

1.结合实际测量活动，经历认识周长的过程，尝试测量不规则图形的周长。（重点）2.理解周长的意义，会测量并计算周长，初步学会表达测量的过程和结果。（难点）3.积极与同伴合作，感受与同伴合作解决问题的乐趣。学习目标

情境导入分别沿着叶子的边缘爬一圈，谁先到谁就获胜！这个比赛公平吗？

探索新知下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢?

探索新知

探索新知两个布艺花边的长度分别叫作它们的周长。

探索新知指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面和课桌面的周长。

探索新知（1）测量课本封面和课桌面的长和宽，标在下面的示意图上。（2）试着算出课本封面和课桌面的周长。封闭图形一周的长度叫作图形的周长。自己做一做。自己做一做。

随堂小练1.描出树叶的边线。

随堂小练2.同桌合作，测量腰围和头围。和同桌一起做一做。

随堂小练3.测量一块正方形毛巾的边长，并求出毛巾的周长。自己做一做。

随堂小练4.分别用8根同样长的小棒摆出下面的图形。它们的周长一样长吗？为什么？一样长。都是8根小棒长。

随堂小练5.一块长方形草地被分成甲、乙两部分，小鼹鼠和大象要分别绕甲、乙两块草地跑一圈，他们谁跑的路长？（）A.大象跑的路长B.小鼹鼠跑的路长C.一样长甲乙C

学习完本节课，你有什么收