新人教版小学语文四年级下册《生命生命》教学实录.docxVIP

新人教版小学语文四年级下册《生命生命》教学实录

一、导入新课，激发探究欲

师：（面带微笑，目光亲切地扫视全班）同学们，春天来了，我们校园里的花怎么样了？草怎么样了？（稍作停顿，给学生思考空间）

生：（七嘴八舌）花开了！草绿了！柳树发芽了！

师：是啊，春天是一个充满生机的季节，万物复苏，生命勃发。今天，我们要一起学习一篇和“生命”有关的课文，题目就叫——（手指板书，语速稍缓，引导学生齐读）

生：（齐声）生命生命！

师：（板书课题：生命生命）大家注意到了吗？课题用了两个“生命”，这是为什么呢？是作者写错了吗？（故意疑惑地摇摇头）带着这个问题，我们走进课文，去探寻生命的奥秘。

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问问同桌。同时，思考一下：课文围绕“生命”写了哪几件事？（学生开始朗读，教师巡视，个别指导）

（几分钟后）

师：好，同学们读得都很认真。谁愿意来读读这些词语？（出示生字词卡片：动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限）

生1：（起立朗读）动弹、欲望……

师：“动弹”的“弹”在这里读轻声，很好。“震撼”的“撼”是翘舌音，再读一遍？

生1：震撼。

师：非常标准。谁再来挑战一下？（指另一名学生）

生2：（朗读）不屈、茁壮……

师：“茁壮”这个词用得很好，我们常说“茁壮成长”。大家一起读两遍。

生：（齐