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教育教学质量评价方案

为深入落实立德树人根本任务，扭转不科学的教育教学评价导向，构建覆盖全学段、衔接多主体的教育教学质量评价体系，充分发挥评价的诊断、激励、导向功能，全面提升教育教学整体水平，特制定本实施规范与工作方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持以学生发展为本，把教育教学质量的评价重心从单一的学业成绩转向全面育人成效，推动教育教学回归育人本源，破除“唯分数、唯升学”的片面评价导向，构建分类科学、多元公平的评价体系，促进教育从“以分数为中心”向“以学生发展为中心”转变，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供制度保障，推动区域教育高质量发展。

二、评价基本原则

（一）立德树人导向原则

所有评价指标设置都坚持把育人成效放在首位，将思想政治素养和品德养成作为评价核心，所有评价活动都必须符合党的教育方针，有利于落实立德树人根本任务，不得将升学成绩作为评价区域、学校和教师的唯一标准，所有评价环节都要突出对学生正确世界观、人生观、价值观培育成效的考核，确保教育教学方向不偏差。

（二）分类分层适配原则

根据学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育不同学段的育人目标，设置差异化评价指标，针对不同基础的区域、学校和教师，引入增值评价逻辑，避免一刀