浙科版高中生物选择性必修1第五章植物生命活动的调节第一节第2课时生长素调节植物生长时表现出两重性课件.pptVIP

通过多轮实验不断锁定最适浓度范

围，不断细化浓度梯度，最终找到最适浓度生长素在较低浓度时促进生长，在浓度过

高时则会抑制生长可以去掉行道树的顶芽，抑制顶芽的发育，促进侧芽的发育1.下列关于“探究2，4-D对插枝生根的作用”活动的叙述，错误的是()A.插枝均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度B.可统计生根的总长度作为实验结果C.不同浓度的2，4-D处理插枝，生根的效果均不同D.本实验遵循对照实验原则，有空白对照和相互对照解析：为避免叶片过多，蒸腾作用过强导致水分散失过多，插枝均应剪去多

数叶片，A正确；生根的情况一般用生根的总长度或生根的总数来描述，B正

确；在最适浓度两侧，有两个不同浓度的生根效果可能相同，C错误；本实验中

蒸馏水组为对照组，不同浓度的2，4-D组别为相互对照，D正确。2.(2026·浙江台州高二期末)科研小组使用不同浓度2，4-D处理插枝的生根结果

如图所示。下列叙述正确的是()A.2，4-D浓度大于0.3mg/L时，对根的生长有抑制作用B.2，4-D促进插枝生根的最适浓度在0.2～0.4mg/L之间C.使用不同浓度的2，4-D处理的插枝，生根状况一定不同D.使用相同浓度的2，4-D处理的插枝，生根状况一定相同解析：由于没有设置清水组作为对照，故无法判断2，4-D浓度大于0.3mg/L

时，对