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群文阅读《对比的妙用》教学设计--杨泽华

一、教学理念与设计思路

阅读是语文学习的核心，而群文阅读作为一种富有挑战性与启发性的阅读方式，旨在引导学生在多篇文本的互文参照中，深化理解、拓展思维、习得方法。“对比”是文学作品中常用的表现手法，其运用之妙，在于通过事物间的差异对照，鲜明地揭示主题、塑造形象、表达情感，增强文本的艺术张力与思想深度。本教学设计以“对比的妙用”为核心议题，精选一组具有代表性的文本，引导学生在自主阅读、合作探究、比较分析中，辨识对比类型，品味对比效果，领悟对比在表情达意上的独特作用，并尝试在习作中运用，从而提升其文学鉴赏能力与表达能力。

二、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生认识并理解对比手法的基本含义及常见类型（如人物对比、环境对比、事物对比、情感对比等）。

*通过群文阅读，引导学生分析不同文本中对比手法的具体运用，体会其在塑造人物形象、表现主题思想、渲染气氛、突出情感等方面的“妙用”。

*初步学习运用对比手法进行片段写作，提升表达的鲜明性和感染力。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、圈点勾画、小组讨论、全班交流等方式，培养学生筛选信息、概括要点、比较分析的能力。

*引导学生掌握“找对比点——析表达效果——悟作者用意”的阅读方法。

3.情感态度与价值观：

*感受文学作品中对比手法带来的艺术魅力，激发阅读兴