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《易错题》小学数学四年级上册第三单元角的度量单元检测题

同学们，第三单元“角的度量”我们已经学完了。这个单元的知识可是咱们小学数学几何部分的基础，从认识角、度量角，到画指定度数的角，每一个环节都非常关键。不少同学在刚开始接触量角器的时候，可能会觉得有点“晕”，不是看错了刻度，就是量角器没放对位置。别担心，这份针对本单元易错题的检测题，就是想帮大家好好梳理一下这些知识点，找出那些容易“绊倒”我们的地方，让我们对“角”的掌握更牢固、更清晰。

一、我会判断（对的打“√”，错的打“×”）

1.角的两边越长，角就越大。（）

*错因分析与指导：有些同学可能会直观地认为边越长角越大。其实角的大小只与角的两边张开的程度有关，与边的长短没有关系。比如，用两根小棒搭一个角，把小棒延长，角的大小是不变的。

2.用一个10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角是300°。（）

*错因分析与指导：放大镜能放大物体的边长，但不能改变角的两边张开的程度。所以，无论用多大倍数的放大镜看，角的度数都不会改变。

3.平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）

*错因分析与指导：这是一个非常容易混淆的概念。平角的两条边在同一条直线上，但它有顶点，是一个角；而直线没有顶点。周角的两条边重合在一起，看起来像一条射线，但它也是一个角，有顶点和两条边（只是重合了）。

4.大于90°的角