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2026教科版四年级下册科学教学计划

一、指导思想

本学年四年级下册科学教学，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育小学科学课程标准》为指导，坚持立德树人根本任务，聚焦科学核心素养的培养。教学过程中，将紧密围绕教科版教材内容，注重引导学生通过观察、实验、探究等方式，主动获取科学知识，发展科学思维，提升实践能力，培养科学态度与社会责任感。同时，立足学生认知特点和生活经验，激发其对自然和科学的好奇心与探究欲，为学生终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

二、学情分析

四年级学生经过之前的科学学习，对科学课的基本学习方法已有初步了解，具备一定的观察、提问和简单实验操作能力。他们对周围世界充满好奇，乐于动手实践，喜欢参与探究活动。然而，此阶段学生的抽象逻辑思维能力尚在发展中，对复杂现象的解释和归纳能力有待提高，部分学生在实验操作的规范性、观察的细致性以及合作探究的有效性方面仍需引导和培养。此外，学生个体差异明显，兴趣点和认知水平各不相同。因此，教学中需兼顾全体，关注个体，创设多样化的学习情境，满足不同学生的发展需求。

三、教材分析

本学期所使用的教科版四年级下册科学教材，在内容选择和编排上遵循了小学生的认知规律和科学教育的内在逻辑。教材以“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域为主要框架，整合了多个核心科学概念和探究主题。

教材特点主要体现在：

1.注重探究过程：教材设计了一系