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第3课时点到直线的距离

【教学内容】

教科书P59例3，完成教科书P59“做一做”，P63“练习十”第11题。

【教学目标】

1．通过让学生经历画、量、比、想的过程，发现点到直线间垂直线段最短这一性质，培养学生的观察与发现能力。

2．让学生在两条平行线间画垂线，使学生在画的过程中，通过测量活动，自主发现平行线间的距离处处相等这一特点。

3．进一步体会数学和现实生活的联系，培养学生数学应用意识和学习数学的积极情感。

【教学重点】

认识点到直线的距离，并能据此解决一些实际问题。

【教学难点】

理解点到直线的距离这一概念。

【教学准备】

课件、三角尺。

【教学过程】

一、开门见山，提示课题

师：