小学盲校道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》知识清单.docxVIP

小学盲校道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》知识清单

一、课程基础与导论：走进“风”的世界

（一）核心概念界定：【基础】★

什么是“风”？从科学和生活的双重维度理解，风是看不见、摸不着，但能真切感受到的自然现象。从科学原理上讲，风是空气的流动。空气虽无色无味，但当它动起来，便形成了风。对于低视力学生而言，理解“风”需要通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等多感官通道进行补偿。例如，看到树枝摇晃（残余视觉利用）、听到呼呼声（听觉）、感觉到皮肤上的凉意（触觉）、闻到飘来的花香（嗅觉），这些都是“风”存在的证据。本课旨在引导低视力学生从自我的感受出发，建立对“风”这一自然现象的初步、整体认知。

（二）课程目标定位：【基础】★

1.情感态度价值观目标：激发学生亲近自然、观察自然的好奇心和热爱大自然的情感。在与风的互动游戏中，体验快乐，培养乐观向上的生活态度。初步建立保护环境、与自然和谐相处的意识。

2.能力目标：培养低视力学生运用多种感官（残余视觉、听觉、触觉、嗅觉）观察和感知事物的能力。提高学生在日常生活中的观察力和安全意识，学会在刮风天气里保护自己。

3.知识目标：知道风是由于空气流动形成的。了解风有不同的类型（微风、大风、台风）以及对人类生活的影响（利弊）。掌握与风有关的简单游戏和安全防护知识。

（三）教材编写理念与学情分析：【基础】★

本册教材依据《盲校义务教育课程标准（2016