2025 高中语文必修上册《县委书记的榜样 焦裕禄》焦裕禄的人才培养理念课件.pptxVIP

一、核心理念：从“治穷”到“育人”的战略自觉演讲人

核心理念：从“治穷”到“育人”的战略自觉01实践成效：一支“靠得住、顶得上”的干部队伍02实践方法：“看得见、摸得着”的培养工具箱03当代启示：从“焦裕禄经验”看新时代人才培养04目录

作为长期研究红色经典文本与基层治理实践的教育工作者，我在反复研读《县委书记的榜样——焦裕禄》时，常被一个细节触动：1963年的兰考，风沙、内涝、盐碱“三害”肆虐，全县149个生产大队中，90%以上的干部存在畏难情绪，甚至有干部提出“换个地方工作”。但仅仅一年后，当焦裕禄同志病逝时，兰考已涌现出120多名能带领群众治沙治水的基层骨干，300多名青年农民主动申请到最艰苦的地方任职。这种“化被动为主动、变弱旅为劲旅”的干部队伍蜕变，正是焦裕禄人才培养理念的生动注脚。今天，我们就从这篇经典文本出发，系统梳理焦裕禄的人才培养理念，探究其穿越时空的教育价值。

01核心理念：从“治穷”到“育人”的战略自觉

核心理念：从“治穷”到“育人”的战略自觉《县委书记的榜样——焦裕禄》开篇即点出兰考的困境：“全县的粮食产量下降到了历史的最低水平”“很多干部被灾害压得抬不起头”。但焦裕禄并未将目光局限于“救灾”，而是敏锐意识到：“灾区面貌的改变，关键在人；人的精神状态提起来，办法自然就有了。”这种“育人优先”的战略思维，构成了他人才培养理念的底层逻辑。

1以“人民立场”锚定