小学英语五年级下册《Unit5I‘mCleaningMyRoom（Lesson27）》基于.docxVIP

小学英语五年级下册《Unit5I‘mCleaningMyRoom（Lesson27）》基于核心素养的深度学习教学设计

一、教学基本信息与设计理念

am.../Youare...年级英语（人教精通版）下册第五单元《I’mCleaningMyRoom》的第27课时。本课属于典型的生活英语范畴，话题聚焦于“描述他人正在进行的活动”，是小学阶段语法体系中重要的现在进行时态的延伸与拓展。在前两课学习了第一、二人称（Iam.../Youare...）的现在进行时表达后，本课将视角转向第三人称单复数（He/Sheis.../Theyare...），构成了完整的时态认知闭环。基于对课程标准的深度解构及对学生认知规律的尊重，本课时的教学设计理念确立为“深度学习视域下的大单元主题教学”。我们将摒弃传统碎片化的词汇与句型操练，转而构建一个以“MyClassmates‘ColorfulWeekend”为大情境的单元整体教学框架。本节课的核心任务是在这个大情境中，引导学生通过观察、聆听、模仿、交流，掌握如何准确询问并描述第三人称正在发生的动作。我们强调语言学习的“工具性”与“人文性”的统一，在真实的任务驱动下，不仅要让学生掌握语言知识，更要培养其细致观察、乐于分享的生活态度，并在合作学习中增进同学情谊。

【非常重要】本设计的核心逻辑在于“意义先行，形式跟上”。通过创设真实