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小学语文古诗与艺术学科结合的创意教学策略研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，古诗与艺术学科的融合不仅是跨学科教学的创新实践，更是激发学生审美感知与人文素养的有效途径。本研究通过分析古诗的艺术意象与情感表达，结合绘画、手工、音乐等艺术形式，探索创意教学策略，旨在提升学生的综合素养与创造力。研究表明，艺术化教学能够显著增强古诗教学的表现力，使学生在多维度的体验中深化对传统文化的理解。

**关键词**

古诗教学；艺术融合；创意策略；小学语文；审美教育

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**一、引言**

古诗，作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史情感与审美意境。然而，在传统的小学语文教学中，古诗往往被局限于字词解释与背诵