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高中化学“双减”实施中作业与化学实验技能提升研究论文

**摘要**

“双减”政策背景下，高中化学教育面临作业设计与实验技能培养的双重挑战。本研究聚焦作业优化与实验能力提升的协同路径，通过分析政策影响、教学现状与学生需求，探讨如何以科学、高效的作业改革促进化学实验技能的实质性发展。研究强调作业的实践性、探究性与分层性，结合实验教学的情境化设计，构建“作业-实验”一体化育人模式，以期为高中化学教学改革提供实践参考。

**关键词**

双减政策；高中化学；作业设计；实验技能；教学改革

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**一、背景分析**

化学作为一门以实验为基础的学科，其学习效果不仅取决于理论知识的掌握，更依赖于实验技能的实