盲校小学数学一年级上册核心知识清单：11～20各数的认识.docxVIP

盲校小学数学一年级上册核心知识清单：11～20各数的认识

一、单元导学：数感的扩展与生活数学的奠基

本单元是盲校小学数学学习的第二个重要转折点，学生将从10以内的算术认知，扩展至11～20的数字范围。这不仅仅是数字的增多，更是对“计数单位”和“位值原则”这一核心数学思想的初步接触。通过本单元的学习，视障学生将建立起以“十”为单位的群数概念，为后续学习20以内的进退位加减法，乃至更大数的读写打下坚实的认知基础。本单元特别强调以触觉、听觉代偿视觉，通过摸读盲文数字、摆弄实物学具（如盲用计数器、磁力数位板、有触感的小棒等），在具体操作中抽象出数的概念，实现从具体思维到半具体半抽象思维的过渡。

二、核心概念与基本原理

（一）数的认识与顺序【基础】【重要】

1.数的概念扩展：当物体的数量超过10个时，我们引入了11～20各数来表示。例如，盲文课本的页数、班级里同学的人数、午餐时餐盘的数量等，都可以用这些数来描述6。

2.数序与大小：11～20的顺序是固定的，依次为：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。这串数字构成了一个逐渐递增的序列。理解数序是比較大小的前提，后面的数总比前面的数大（例如，18在17的后面，所以18＞17）。

3.数轴的初步感知：在头脑中或借助触摸式数轴工具，建立数字的线性模型。明确11离10更近，而20在数轴的最右端（或上端，根据盲文教材