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全球化时代下中等职业学校世界公民教育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化的浪潮下，世界各国的联系日益紧密，人员、资本、资源、技术、商品以及文化、宗教、教育的跨国流通愈发普遍，地球村已然形成。在这样的时代背景下，无论是哪一个民族、哪一个国家的个体，都成为了地球村的“村民”，从一国的“国民”或“公民”转变为全球的“世界公民”。随着全球化的深入发展，中国也深度融入其中，人们生活水平提高，物质文化生活极大丰富，越来越多的国人走出国门，在全球舞台上开展休闲旅游、探亲访友、研究学习、工作经商等活动。这种发展趋势对我国国民的全球眼光、国际视野、世界公民意识、素养和能力等提出了严峻挑战。

中等职业学校作为培养技术应用型人才的重要阵地，其毕业生的发展路径日益多元化。除在国内就业外，不少学生，特别是酒店管理、旅游等专业的学生，选择出国深造或为外资企业效力，长期在国外发展。这些中等职业学校毕业生活跃在世界工场和世界企业中，他们在国际舞台上的言行举止，不仅代表着个人，更展示着中国人的形象与风采。在全球领域的生活、工作、合作与竞争中，中等职业学校学生是否具备与他国公民平等交往、合作的能力，是否拥有世界公民应有的意识和素养，成为亟待关注的问题。因此，在中等职业学校开展世界公民教育具有重要的现实意义和紧迫性。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入剖析中等职业学校世界公民教育的现状