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道德与法治《安全记心中》评课稿

《安全记心中》作为道德与法治课程中一门极具现实意义与育人价值的主题课，其核心在于引导学生认识生命的可贵，掌握基本的安全知识与技能，树立牢固的安全意识，并内化为自觉的安全行为习惯。近日，笔者有幸观摩了[此处可隐去具体执教者或仅称“一节”]《安全记心中》的公开课，感触颇深。整堂课以生为本，理念先进，设计巧妙，在知识传递、能力培养与价值引领方面均展现出良好的教学效果，同时也引发了笔者对安全教育深度与广度的进一步思考。

一、主要亮点与特色分析

（一）目标定位精准，体现核心素养导向

本节课在目标设定上，较好地体现了新课程标准对“生命安全与健康教育”的要求。不仅注重学生对交通安全、校园安全、居家安全、网络安全等基础安全知识的认知与理解，更强调安全技能的模拟与运用，如紧急情况下的求助方式、简单的自救互救方法等。尤为可贵的是，教师将“珍爱生命”的情感态度价值观教育贯穿始终，引导学生体悟生命的脆弱与坚强，从而激发其主动学习安全知识、自觉规避风险的内在驱动力。目标的三维度（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）得到了较好的融合与落实，体现了对学生核心素养，特别是“责任意识”、“法治观念”和“生命观念”的培养。

（二）情境创设生动，贴近学生生活实际

“教育即生活”。本节课在内容选择和情境创设上，紧密联系学生的生活经验和认知特点。无论是课堂导入时展示的真实案例（如交通事