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道德与法治《我们不乱扔》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的课题是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我是班级小主人》中的第三课《我们不乱扔》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

《我们不乱扔》是第二单元“我是班级小主人”中的一课，本单元旨在培养学生的集体观念和责任意识，引导他们学会在集体中生活，规范自己的行为。《我们不乱扔》一课，正是从学生最贴近的校园环境和生活场景入手，通过引导学生观察、体验、反思，认识到乱扔垃圾的危害，从而自觉养成不乱扔垃圾的良好习惯，这不仅是班级生活的需要，更是社会公德的基本要求。教材内容图文并茂，贴近学生生活，为教师创设生动的教学情境提供了良好的素材。学好本课，对于学生形成初步的环保意识和文明行为习惯具有重要的奠基作用。

二、说学情

一年级的学生，他们天真活泼，好奇心强，对直观形象的事物更容易理解和接受。他们已经在幼儿园和家庭中接触过一些基本的行为规范教育，但系统性和自觉性尚不足。在校园生活中，他们可能会出现随手乱扔纸屑、果皮等现象，这并非完全是故意为之，有时是因为缺乏对环境整洁重要性的认识，有时是因为尚未形成稳定的良好行为习惯。同时，这个年龄段的孩子模仿能力强，可塑性大，通过适宜的引导和教育，能够有效地帮助他们建立正确的观念，并转化为实际行动。因此，本课的教学需要紧密