2025 高中信息技术数据与计算之数据可视化的弦图设计课件.pptxVIP

一、认知奠基：从图表家族看弦图的“身份定位”

演讲人

认知奠基：从图表家族看弦图的“身份定位”

01

实践路径：从“模仿”到“创造”的教学进阶

02

设计原理：从数据到视觉的“转码密码”

03

教学策略：让弦图设计“落地生根”的关键支撑

04

目录

2025高中信息技术数据与计算之数据可视化的弦图设计课件

序章：当数据“开口说话”——弦图在高中信息素养培养中的独特价值

作为一名深耕高中信息技术教学十余年的教师，我常被学生问及：“数据可视化只是把表格变图形吗？”每当这时，我总会翻开电脑里的案例库——有学生用弦图分析校园社团招新的跨年级流动数据，有小组用弦图呈现城市地铁线路的换乘热度，还有毕业生用弦图复盘三年来各学科时间分配与成绩的关联……这些鲜活的作品让我确信：数据可视化不是简单的“图形游戏”，而是通过视觉语言重构数据逻辑、激发深度思考的思维工具。而弦图（ChordDiagram），正是其中最能体现“数据关联之美”的可视化形式之一。

在2025年新课标背景下，“数据与计算”模块明确要求学生“掌握数据可视化的基本方法，能根据需求选择合适的可视化工具与图表类型，有效表达数据特征与规律”。弦图作为一种同时展示“类别内数值”与“类别间关联”的复合图表，其设计与应用恰好能串联起数据采集、清洗、分析、表达的全流程，是培养学生“数据意识”与“计算思维”的优质载体。接下来，我将从“认知-原理-实