2025《答司马谏议书》新旧势力的较量课件.pptxVIP

一、教学背景与目标设定

演讲人

CONTENTS

教学背景与目标设定

历史现场：北宋新旧党争的时空坐标

文本解码：《答司马谏议书》中的攻防逻辑

较量本质：改革与守成的深层博弈

现实镜鉴：历史对话中的当代启示

总结与升华

目录

2025《答司马谏议书》新旧势力的较量课件

01

教学背景与目标设定

教学背景与目标设定

作为高中语文必修教材中经典的驳论文，《答司马谏议书》不仅是文言文阅读的重点篇目，更是理解北宋中期政治变革与思想碰撞的关键文本。2025年新课标背景下，本课教学需立足“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养，引导学生通过文本细读，把握王安石与司马光论争的本质，进而理解中国古代改革进程中“新旧势力较量”的历史逻辑与现实启示。

教学对象分析

授课对象为高二学生，已具备基本的文言文阅读能力，但对北宋政治史背景较为陌生；能识别驳论的基本结构，却难以深入把握论争背后的利益格局与思想分歧。需通过历史语境还原、文本逻辑拆解、古今对话等环节，帮助学生从“读通文字”转向“读懂历史”。

教学目标

语言目标：掌握“见”“修”“举”等文言实词的多义性，梳理文中“名实之辩”的论证逻辑，体会驳论文“理直气壮而不失分寸”的语言风格。

思维目标：通过对比阅读王安石《答司马谏议书》与司马光《与王介甫书》，分析新旧势力论争的核心矛盾，培养历史辩证思维。

文化目标：理