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小学语文跨媒介阅读与课外阅读指导的实践研究论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，小学语文教育面临着培养学生深度阅读能力与跨媒介阅读素养的双重挑战。跨媒介阅读作为连接课内与课外、传统文本与现代媒介的桥梁，能够有效拓展学生的阅读视野，提升其信息筛选、批判性思考与情感共鸣能力。本研究以小学语文跨媒介阅读与课外阅读指导为切入点，通过实践探索构建科学、系统的阅读指导策略，旨在解决当前阅读教学中存在的“重数量轻质量”“重技能轻情感”等问题，为小学语文教学改革提供可借鉴的路径。研究表明，跨媒介阅读与课外阅读的有机融合不仅能增强学生的学习兴趣，还能促进其核心素养的全面发展。

**关键词**

小学语文；跨媒介阅