苏科版（新教材）九年级数学上册第二章2.4 用一元二次方程解决问题（第1课时）教学设计.docxVIP

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2.4用一元二次方程解决问题（1）教学设计

1.教学内容

本课为新教材苏科版九年级上册·数学·第二章一元二次方程2.4“用一元二次方程解决问题1”。核心知识点：1）周长（或边长）已知、求矩形面积或边长的建模；2）图形四周等宽镶边/裁剪形成新图形的建模；3）一元二次方程应用题的一般步骤“审—设—列—解—验—答”；4）根的判别式Δ=

2.内容解析

本节以“篱笆围地”情境导入，引出“周长一定求面积”“面积一定求边长”两类几何模型，通过“设元—列方程—解—检验”实现数量关系向代数方程的转化，体现“数形结合”的思想。教学价值在于让学生理解一元二次方程不仅能求根，更能描述实际问题并作出可行性判断（Δ判别）。重点在于建立等量关系并正确列式，难点在于审题设元与判别式的合理应用。

1.教学目标

?能根据矩形面积类实际问题，找出等量关系，列一元二次方程求解。

?掌握一元二次方程解实际应用题的一般步骤：审题→设元→列方程→解方程→检验根的实际意义→作答。

?会利用根的判别式判断实际问题是否存在符合条件的解。

2.目标解析

?面对“周长一定”“面积一定”“镶边/裁剪”等问题，能正确设未知量，用S=ab,2(

?全过程写出文字表述与数学表达，能独立完成“审—设—列—解—验—答”，并在“验”中剔除不合实际的虚根或超范围实