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高三化学：基于核心素养的原创试题命制与评价实践研究

??一、教学背景与理念分析

??在当前深化高中育人方式改革与高考综合改革协同推进的宏观背景下，化学学科的测评方式正经历着从知识立意、能力立意向素养立意的深刻转型。传统的“题海战术”与对既有习题的简单模仿，已无法适应新时代对人才培养的需求。本研究与实践聚焦于高三化学教学的关键环节——命题，旨在引领教师团队从“解题者”、“用题者”向“研题者”、“命题者”进行角色跃迁。本设计并非孤立的技能培训，而是植根于真实教学问题解决、以项目式学习为框架、以教师专业学习共同体为依托的深度研修活动。其核心理念在于：通过亲手“创造”评价工具，逆向深化对化学学科核心素