小学英语四年级上册 Unit 3 Places we live in 读写与项目融合教学设计.docxVIP

小学英语四年级上册Unit3Placeswelivein读写与项目融合教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析与处理

【基础】本课为人教版（PEP）四年级上册Unit3“Placeswelivein”的PartBReadandwrite与PartCProject的融合教学内容。单元主题属于“人与自然”和“人与社会”范畴，聚焦于“居住环境与社区生活”。PartBReadandwrite部分提供了一篇描述张鹏最喜爱的社区场所——博物馆的配图小短文，旨在通过阅读，让学生理解语篇结构，获取具体信息（场所设施及活动），并初步感知因果关系（喜爱的原因）。PartCProject部分则要求学生动手设计并介绍自己理想中的社区，是单元知识的综合运用与创造性输出。

【重要】本设计打破传统单课时界限，将读写课与项目式学习深度融合。以“DesignerforOurDreammunity”为核心驱动任务，将Readandwrite的语篇作为项目实施的“调研与范例”环节，为后续Project的“设计与展示”环节提供语言支架和内容范本。这种“以读促写、以写促建、读写共建”的设计，不仅落实了语言知识，更培养了学生在真实情境中解决问题的能力。

（二）学情分析

is...课对象为四年级学生。经过三年的英语学习，学生已具备一