双减分层书面作业设计案例七年级英语Unit9Whatdoeshe.docxVIP

双减背景下七年级英语Unit9Whatdoeshelooklike?分层书面作业设计案例

在“双减”政策的指引下，优化作业设计、提升作业效能成为英语教学改革的重要一环。书面作业作为巩固知识、培养能力的重要途径，其设计应兼顾基础性、层次性与趣味性，以适应不同学生的学习需求，真正实现“减量提质”。本文以人教版（Goforit!）七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?为例，探讨如何进行科学合理的分层书面作业设计。

一、单元教学内容与目标分析

本单元的核心话题是“人物外貌描写”，围绕这一话题展开词汇、句型和语篇的学习。

*核心句型：

*—Whatdotheylooklike?—Theyareofmediumbuild.

*He/Shehas.../She/Hedoesnthave...

*Ishe/shetallorshort?

*语法点：be动词与have/has在描述外貌时的用法区别；therebe句型在描述某处有某物（如眼镜）时的运用。

*语用功能：能够运用所学词汇和句型询问并描述他人的外貌特征。

学生学情分析与潜在难点：

七年级学生已具备初步的英语词汇和句型积累，但对形容词的准确运用、be动词与实义动词have/has的灵活转换，以及如何从整体到局部