什么造就了一位音乐专家：天赋与训练探讨.pdfVIP

阅读第三部分

你应该花大约20分钟的时间来回答第27-40题，这些题目基于下面的阅读第三部分。

什么造就了一位音乐专家？

一个人是如何成为音乐专家的？真的有人对音乐有

天赋吗？

被公认为音乐专家的人群是否只是拥有我们所有人与生俱来的基本技能一些，还是他们

拥有一套完全不同于其他人的能力——或神经结构？高水平的音乐成就仅仅是训练和实践的

结果，还是基于的大脑结构——我们称之为天赋？天赋可以定义为源自结构的东西，

并且在个人达到卓越表现水平之前，可以被受过训练的人识别出来。强调早期识别意味着要

研究儿童技能的发展。

显然，有些孩子比其他孩子更快地掌握技能：走路和说话的开始差异很大，即使

在同一家庭的孩子之间也是如此。可能有遗传因素在起作用，但这些因素与动机和家庭动

态等环境因素密切相关。类似的因素也会影响音乐发展，并可能掩盖遗传对音乐能力的贡

献。

迄今为止，大脑研究在解决这些问题方面并没有多大帮助。大学的里德・施

收集了具有绝对音高*（AP）的大脑扫描图像，并显示这些人的大脑中一个称为颞平面

的区域比其他人更大。这表明颞平面与绝对音高有关，