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2026年高中数学教师自查报告

作为一名执教12年的高中数学教师，2026学年我承担高二年级2个理科平行班（共92人）的数学教学工作，兼任高二数学备课组副组长，负责校本作业研发、分层教学推进两项核心任务。为落实《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》要求，对照学校《教师教育教学质量评估细则》《师德师风建设考核标准》，我从师德师风、教学履职、教研成效、专业发展、学生指导、家校协同六个维度开展全面自查，现将自查情况、存在问题及整改方案报告如下：

一、师德师风维度自查

（一）履职达标情况

本学年我严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，无有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违规行为，全年师德师风考核学生满意度96.7%、家长满意度98.2%，均达到学校“优秀”等级标准。

1.平等对待学生：针对2个班17名数学学困生、3名随班就读学生（其中1名听力障碍、2名注意力缺陷障碍），制定个性化帮扶方案，全年利用课后服务时间开展一对一辅导累计128课时，学困生期末平均成绩较期中提升14.2分，随班就读学生数学成绩均达到合格线。

2.践行教育公平：排座、作业批改、课堂提问均无差异化对待，全年课堂提问覆盖全体学生，其中学困生提问占比达32%，高于学校要求的25%基准线；作业批改做到全批全改，批语针对性覆盖率100%，无“阅”“已改”等无意义批语。

3.恪守教育伦理：