2026年英语教师资格考试语法与词汇教学策略题.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年英语教师资格考试语法与词汇教学策略题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在教授初中英语一般现在时态时，教师应重点强调其肯定句结构，以下哪种说法最为准确？

A.主语+be动词+动词原形

B.主语+do/does+动词原形

C.主语+have/has+动词过去分词

D.主语+will+动词原形

2.对于英语词汇教学，词块教学（chunking）法的核心优势在于？

A.强调单个单词的拼写规则

B.通过语境化的多词单元提升记忆效率

C.先记忆词根再扩展到具体单词

D.使用同义词替换来扩大词汇量

3.教授高中英语非谓语动词时，教师设计以下活动最符合任务型教学法？

A.列出所有现在分词的构成规则

B.让学生用reading的非谓语形式造句并解释用法

C.讲解被动语态与非谓语动词的语法区别

D.计算非谓语动词在高考中的考频

4.在词汇教学中，语义场法（semanticfieldanalysis）主要适用于？

A.初学者不规则动词的对比记忆

B.围绕特定主题（如食物）组织词汇分类

C.教授介词的固定搭配用法

D.讲解情态动词的语气差异

5.对于英语语法教学，错误分析（erroranalysis）法的价值在于？

A.直接指出学生语法错误并纠正

B.通过分析错误类型改进教学设计

C.强调