小学数学四年级下册《小数乘法》单元整体教学设计(1).docx

小学数学四年级下册《小数乘法》单元整体教学设计

一、教材与学情分析：基于“数与运算一致性”的结构化理解

（一）教材分析：承上启下的核心纽带

【重要】本单元是北师大版小学数学四年级下册第三单元的内容，它在整个小学数学“数与代数”领域中占据着承上启下的核心地位。从知识序列上看，本单元是在学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数的加减法基础上进行教学的9。学生此前对“小数点搬家”（即小数点位置移动引起小数大小变化）的规律已有初步感知，这为理解小数乘法中积的小数点定位奠定了坚实的基础4。同时，本单元的学习又为后续五年级上册进一步探索“小数除法”，以及六年级学习“分数乘法（