小学三年级数学下册《求一个数的几分之几是多少的实际问题》教学设计.docx

小学三年级数学下册《求一个数的几分之几是多少的实际问题》教学设计

一、基本信息与核心素养定位

??课题：求一个数的几分之几是多少的实际问题（例4、例5整合教学）

??【重要】学科：小学数学?学段：三年级下学期

??教材版本：苏教版（基于内容结构推断）

??课时安排：1课时（整合型探究课）

??【核心素养指向】：本课教学旨在通过解决具体的实际问题，引导学生经历“具体—抽象—具体”的认知过程，着重培养以下数学核心素养：一是数感与量感，通过对“整体”与“部分”的直观操作和数量关系的分析，进一步深化对分数意义及数量大小的真实感知；二是运算能力与模型意识，理解并掌握“总数÷分母×分子”这一基本数学模型