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2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：合成材料与白色污染

使用说明

本文为小学科学课外拓展教学设计文档，围绕“物质科学”领域中合成有机高分子材料与环境保护主题展开。教案以教科版《科学》教材为依托，面向小学高年级学生，通过区分塑料、纤维、橡胶的特性与降解实验，引导学生探究合成材料的便利性与其难降解特性带来的环保挑战。

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法、课堂教学过程、板书与资源、作业设计、评价反思及问题应对等完整环节。教师可根据实际教学条件灵活调整实验材料与活动时长，注重培养学生的科学探究能力与环保责任感。

文档概览表

项目

内容

课程题目

合成材料与白色污染

学科/年级

物质科学/小学五年级

核心内容

区分塑料、纤维、橡胶；降解对比实验；合成材料的便利与环保挑战

教学课时

2课时（80分钟）

教学重点

合成有机高分子材料的特性辨识与分类

教学难点

理解“便利性”与“难降解性”之间的矛盾关系

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》物质科学领域要求，本课程定位于“物质的性质与应用”主题，旨在引导学生认识常见合成材料的特性及其与日常生活的关联。

课标强调科学核心素养的四个维度：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。本课程通过观察与实验，帮助学生建立“材料性质决定用途”的科学观念，发展比较与分类的科