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农村小学美术地方特色开发利用的研究结题报告

《农村小学美术地方特色开发利用的研究》

资源以提高教学效率展示有特色的教学成果以提高美术教学在学校乃至学生和家长对美术非主课的待遇二理论依据小学美术以审美教育为核心绘画工艺欣赏并重着重树立小学生的审美情趣和对美术教育创造性思维与想象能力的培养所以在新课程教育教师和学生都是课堂的参

结题报告

一、课题界定及理论依据

(一)课题的界定:

农村小学的美术教学，由于地域和条件有限，正接受着各种纷繁因素的冲击。

农村美术教师如何尽可能的运用一切可能的方法、手段，尤其是利用好本地资源，

以提高教学效率，展示有特色的教学成果，以提高美术教学在学校乃至学生和家长

对美术非主课的待遇。

(二)理论依据:

小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着重树立小学生的审美

能力的培养当然贯彻环保的可持续发展理念也是一种成功的尝试美术教育能促进德育智育体育的发展古人讲知之者不如好之者好之者不如乐之者包括美术在内的术教育可以使学生在快快乐乐中接受智育提高智育水平美术课同时又是技能技巧课兼有一定程度的劳动技术课的因

情趣和对美术教育创造性思维与想象能力的培养，所以在新课程教育中，教师和学

生都是课堂的参与