双曲线的标准方程-2026-2027学年高二上学期数学人教B版选择性必修第一册.pptxVIP

人教B版(2019)选择性必修第一册2.6.1双曲线的标准方程第二章平面解析几何

学习目标了解双曲线的定义，体现数学抽象能力（重点）掌握双曲线的标准方程，体现逻辑推理能力（重难点）

新课导入如图所示，某中心O接到其正西、正东、正北方向三个观测点A，B，C的报告：A，C两个观测点同时听到了一声巨响，B观测点听到的时间比A观测点晚4s.已知各观测点到该中心的距离都是1020m.假定当时声音传播的速度为340m/s，发出巨响的位置为点P，且A，B，C，O，P均在同一平面内.你能确定该巨响发生的点的位置吗？

新课学习上述情境中，因为观测点A与C同时听到响声，说明P一定在AC的垂直平分线上；因为观测点B听到的时间比观测点A晚4s，这说明P距离B更远，而且|PB|?|PA|=4×340=1360.

新课学习双曲线的定义一般地，如果F1，F2是平面内的两个定点，a是一个正常数，且2a|F1F2|，则平面上满足||PF1|?|PF2||=2a的动点P的轨迹称为双曲线，其中，两个定点F1，F2称为双曲线的焦点，两个焦点的距离|F1F2|称为双曲线的焦距.

新课学习尝试与发现：你能利用拉链等日常生活中的物品作出双曲线吗？如图所示，将拉链的一边截去一部分，并将拉链的两端用图钉固定在画板的F1与F2处，将笔尖放置在拉锁处，随着拉链沿不同的方向逐渐拉开，笔尖将作出一条曲线；调换拉链