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(2026版)主题班会预防校园欺凌

2026年的校园空间早已突破实体围墙，虚拟社交、AI生成内容、远程互联的校园生态下，校园欺凌的形态也从肢体冲突、言语辱骂进化为更隐蔽的AI造谣、虚拟空间霸凌、数据隐私泄露式骚扰，针对这一变化，本次预防校园欺凌主题班会将从现状研判、风险识别、防护实操、体系共建四个维度展开全流程教育，覆盖实体与虚拟双重校园场景，兼顾特殊群体权益保护。

根据教育部2025年修订的《校园欺凌防治指南》，2026年的校园欺凌被明确为：发生在校园（包括实体校园、学校组织的校外活动场所、校园相关虚拟社交与元宇宙空间）内，由学生或校外人员针对其他学生实施的，通过肢体、言语、社交、数字、心理等方式造成对方人身、财产、名誉或心理损害的行为，具体包括五类：一是实体空间的肢体冲突、强制索要财物、当众羞辱等传统欺凌；二是数字空间的恶意造谣、AI生成丑化内容群发、社交账号盗号骚扰、隐私信息泄露等网络欺凌；三是虚拟校园场景的元宇宙角色攻击、虚拟空间恶意占领、数字身份霸凌等新兴欺凌；四是针对特殊群体的精准欺凌，如针对自闭症学生的感官刺激、针对随迁子女的身份歧视、针对留守儿童的情感孤立；五是持续性报复欺凌，如毕业多年后通过社交平台曝光他人隐私。

2025年全国教育系统校园欺凌专项排查数据显示，全国中小学共排查上报欺凌事件12.7万起，较2020年增长18.3%，其中非肢体欺凌占比达78.3%，涉