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2026年高中信息技术课程工作计划

一、课程背景与目标定位

（一）政策与现实背景

2026年是《普通高中信息技术课程标准（2022年版）》落地实施的第四年，也是全国多数省份将信息技术纳入高中学业水平合格性考试、部分试点省份纳入高考选考科目的关键年份。据教育部2025年全国教育信息化统计数据，当前全国高中信息技术专任教师配备率已达92.7%，千兆网络入校覆盖率100%，学生计算机配备生均比达1:3.8，为课程常态化实施提供了基础保障。但同时存在区域教学资源不均衡、实践教学占比不足、学科核心素养落地路径单一、与其他学科跨域融合深度不够等共性问题：据2025年全国高中信息技术教学质量监测结果，仅41.2%的学校实践课时占比达到课标要求的50%以上，37.6%的教师未系统接受过人工智能、数据科学等新增模块的专项培训，学生计算思维维度达标率仅为58.3%，显著低于信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个维度。

本计划严格对接课标要求，结合当前学科发展现状与高中人才培养需求制定，覆盖高一至高三全学段，兼顾学业水平合格性考试、选考升学、综合素养提升三类需求，确保课程实施的规范性、实践性与前瞻性。

（二）核心目标

1.素养达成目标：全年级学生信息意识达标率不低于95%，计算思维达标率高一不低于70%、高二不低于85%、高三选考学生不低于95%，数字化学习与创新能力达标率不低于90%，信息社会