2026年教科版《科学》四年级上册教学设计：肺的呼吸模型制作 .docxVIP

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2026年教科版《科学》四年级上册教学设计：肺的呼吸模型制作

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等完整教学设计环节，适用于小学科学学科教学教案编写。文档以生命科学领域为核心，聚焦呼吸系统物理模型的构建与原理探究，旨在通过工程实践揭示生命活动奥秘。

文档结构遵循从宏观课标到微观课堂的逻辑，强调教学评一致性。通过表格化呈现核心素养分解、重难点突破策略及课堂环节时间分配，为教师提供清晰的实施路径。教学过程注重引导学生从日常现象走向科学本质，利用瓶气球膈肌模型模拟呼吸，探究胸腔扩大缩小导致肺被动吸气和呼气的物理原理，实现概念进阶与素养落地。

项目

内容

课程题目

肺的呼吸模型制作

学科/年级

小学科学/四年级上册

核心内容

利用瓶气球膈肌模型模拟呼吸，探究胸腔容积变化与肺通气的关系

教学课时

1课时（40分钟）

重点

制作呼吸模型并模拟呼吸过程，理解胸腔容积变化引起肺的被动通气

难点

理解膈肌运动导致胸腔容积变化，进而使肺被动吸气和呼气的物理原理

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，生命科学领域的核心要求聚焦于人体结构与功能的统一。本课程定位为通过模型建构与工程实践，揭示人体呼吸系统的物理机制，体现“结构与功能”跨学