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绝对值的初步认识——七年级数学上册（苏科版）第一课时教学设计.pdf

绝对值的初步认识——七年级数学上册（苏科版）第一课时教学设计.pdf

    绝对值的初步认识——七年级数学上册（苏科版）第一课时教学设计

    一、教学内容分析

    本节课选自苏科版七年级上册第二章《有理数》，是继数轴、相反数之后，对有理数概

    念的又一次深度刻画与工具性拓展。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，在

    “数与代数”领域，学生需“理解绝对值的概念”，“掌握求有理数绝对值的方法”，并能“借助数轴

    理解绝对值的意义，体会数形结合的思想”。从知识技能图谱看，“绝对值”处于承上启下的枢

    纽位置：它既是对“具有相反意义的量”和“数轴”的深化应用，也为后续有理数的大小比较、四

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