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师德师风建设心得体会(一)

站在三尺讲台第十一个年头，本次全校统一开展的师德师风专题教育学习，让我对“师者”二字的重量有了比以往任何时候都更具象的感知。

之前我总把师德师风当成悬挂在办公室墙上的准则，是年终考核里的一项指标，是每次开会时被反复强调的抽象要求，直到这次专题学习中，我跟着所有同事一起重学《新时代中小学教师职业行为十项准则》，一起观看张桂梅、张玉滚等优秀基层教师的事迹纪录片，一起参与“我的教育初心”主题研讨，听教龄38年的退休教师李桂兰讲她一辈子扎根乡村小学，把127个留守孩子送出大山的故事，我才突然意识到，所谓师德，从来不是写在纸上的道德戒律，而是藏在每一次备课的批注里、每一次和学生谈话的语气里、每一次面对家长诉求的态度里，是一个教师从走上讲台那天起，就要用一辈子去践行的人生准则。

上个月中旬的一节语文课上，我发现坐在教室最后一排的陈宇趴在桌上睡觉，当时我正讲到《秋天的怀念》的情感升华部分，被打断节奏后心里一下子冒了火，当场就把他叫起来当众批评，说他“不想上课就回家，不要影响其他人”，当时陈宇低着头什么都没说，脸涨得通红，坐下之后整节课都抬着头，但是眼神一直是放空的。下课之后我本来想找他再谈话，刚好接到教研组长的通知要去开备课会，这件事就被我抛在了脑后。直到一周前的班主任例会上，我才从班主任那里知道，陈宇从小父母就在外地打工，一直跟着有心脏病的奶奶生活，那天他奶奶凌晨两