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2026年秋北师大版初中九年级化学上册第二单元第9课《燃烧与灭火》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版九年级化学上册第二单元“空气与氧气”的第9课，上承氧气的助燃性、常见物质在氧气中燃烧的实验现象等已学内容，下启化学反应中的能量转化、化石燃料的合理利用、消防安全实践等后续内容，是连接化学学科知识与生活实际的关键节点。

2.教材编排遵循“生活现象—实验探究—原理提炼—实践应用”的逻辑，从学生熟悉的燃烧场景切入，通过系列探究实验梳理燃烧条件、推导灭火原理，最终落脚于消防安全常识的普及，完全契合2026版义务教育化学课程标准“核心素养导向、真实情境载体、实践探究路径”的要求。

（二）素养对接

1.落实“化学观念”素养：帮助学生建立“物质变化需要特定条件，通过调控条件可以控制化学变化”的基本观念，破除对“火”的神秘感。

2.落实“科学思维”素养：通过对照实验的设计与分析，引导学生掌握控制变量的推理方法，学会从现象中提炼本质规律。

3.落实“科学探究与实践”素养：设计小组动手实验环节，让学生在操作中观察、记录、总结，提升动手实践能力。

4.落实“科学态度与责任”素养：将消防安全教育融入课堂，引导学生树立安全用火意识，主动向家人普及消防知识，承担家庭消防安全的小宣传员责任。

（三）内容调整说明

1.对教材中原有实验做安全化、趣味化调整，将敞口的白磷燃烧实验改为