在“再生长”中重新理解教育——202X年
的背影为什么是肥胖的青布棉袍黑布马褂的作者后来为什么说我那时真是太聪明了这些我讲了八年的细节从来没往生命处境上想过李教授说所谓细读不是抠修辞是把文字放进写作者的人生里年的朱自清刚丢了工作父亲刚破产两人在南京火车站告别父亲的蹒跚不是老是怕自己
教师继续教育总结与反思
三月末的教研例会,我接过教务处递来的《202X年教师继续
教育课程清单》,封皮上“终身学习”的烫金小字在午后阳光下晃了
晃——那不是贴在会议室墙上的标语,是我这个教龄八年的语文老
师,站在初三教室门口忽然冒出的“本领恐慌”的具象化:明明熟悉
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