苏教版小学数学一年级下册《两位数减整十数、一位数（不退位）》教学设计(1).docxVIP

苏教版小学数学一年级下册《两位数减整十数、一位数（不退位）》教学设计

一、基本信息与核心素养导向

【课题】两位数减整十数、一位数（不退位）

【授课年级】小学一年级下学期

【课程标准】数与代数——数的运算——100以内加法和减法

【核心素养】数感、运算能力、推理意识、模型意识

【重要】本课是学生从加法计算向减法计算，从口算直观操作向抽象算法过渡的关键节点。它不仅是100以内减法计算的基石，更是理解“相同数位上的数才能直接相减”这一核心算理的开端，对后续学习笔算减法（包括退位减）具有决定性的铺垫作用14。

【难点】理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理，并能清晰区分两位数减整十数与减一位数在计算方法上的本质不同。

二、教学目标与重难点定位

（一）教学目标

1.【基础】经历探索两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法的过程，理解并掌握其口算方法，能正确、熟练地进行口算。

2.【核心】通过摆小棒、拨计数器等直观操作活动，深刻理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力，发展数感和运算能力。

3.【拓展】能够运用所学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用意识，并在探究过程中获得成功的体验，建立学习自信心。

（二）教学重难点

1.【教学