初中英语八年级上册 Unit 2 第2课时 阅读课（百科词条）深度教学设计.docxVIP

初中英语八年级上册Unit2第2课时阅读课（百科词条）深度教学设计

一、教学内容与语篇分析

【基础】本课时为沪教版新教材八年级上册Unit2（主题范畴：人与社会·历史与自然）的第2课时，核心教学材料是主阅读篇章中的两篇互为独立的说明性文本——百科全书词条《LeonardodaVinci》与《Dinosaurs》【重要】。这两个语篇虽然主题迥异，分别属于“历史人物”与“自然科学”类别，但在文体特征和语篇功能上具有高度的一致性，构成了本课时进行对比阅读和阅读策略训练的绝佳载体。

从【What】（主题与内容）层面分析，语篇A以精炼、客观的语言，按照时间顺序介绍了意大利博学家列奥纳多·迪·瑟·皮耶罗·达·芬奇的身份（画家、发明家、音乐家、科学家）、主要成就（代表作《蒙娜丽莎》、飞行器设计手稿等）及其在多个领域的“天才”特质。语篇B则采用“定义—分类—特征—演化”的逻辑结构，清晰阐述了恐龙作为史前爬行动物的定义、与现存爬行动物及鸟类的关系、在地球上生存的起止时间（约2.45亿年前至6600万年前）、体型与食性的多样性，以及科学家对其灭绝原因的种种推测【非常重要】。

从【Why】（主题意义与价值取向）维度考量，编者将这两个条目并列呈现，其深层意图在于：第一，引导学生认识百科全书作为客观、权威信息源的工具价值，培养通过查阅工具书获取知识的意识和习惯【热点】；第二，通过人文与科学两