一年级秋季新生见面主题活动.pptx

汇报人:没有弦的吉他

2026.07.25

一年级秋季新生

见面主题活动

CONTENTS

活动前期筹备

活动核心实施

活动后续延伸

活动前期筹备

筹备核心逻辑

活动筹备遵循“先找需求，再定方案”的核心逻辑，避免活动热闹却缺乏实际价值。

贴合6岁左右儿童认知特点、心理需求，同时兼顾家长的信息获取诉求。

需求导向规划

以需求为核心开展前置规划，所有环节设计围绕儿童与家长的实际需求推进。

需求调研与目标锚定

我们的调研工作会在活动举办前15天启动，核心覆盖三类主体

新生及家长需求调研

通过三类渠道掌握新生基础信息，收集家长三类关注度最高问题并将在活动中回应。

低段教师需求调研

收集一年级任课老师实际诉求，将提前掌握孩子基础、明确家校配合边界等转化为活动设计方向。

活动目标锚定

消除入学陌生感与焦虑，建立小学规则认知，搭建家校互信基础

细节筹备与风险预案

环境布置

以“温暖、童趣、有辨识度”为核心，打造打卡墙、姓名贴、趣味桌面、卡通指引标识的校园环境

物料准备

需准备符合儿童安全标准的姓名胸牌、集章卡、无尖锐边角奖品及安抚类物资。

人员分工与风险预案

设总协调、班级工作、引导工作、后勤保障四类小组，制定分离焦虑、伤病处置等风险预案。

活动核心实施

入校接待环节

入校暖心迎接

带领一年级老师在校门口

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