统编版三年级上册语文一定要争气- 教学设计.docxVIP

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24.一定要争气

【教材分析】

本单元以“走近历史人物，感受传统美德”为主题，语文要素为“通过人物言行体会人物品质”。《一定要争气》讲述了童第周在中学和留学时期两次“争气”的经历，展现了他勤奋刻苦、自强不息、为国争光的品质。课文结构清晰，语言朴实，情感真挚，是进行语言训练与价值观教育的优质文本。

【学情分析】

三年级学生已具备初步的阅读理解能力，能通过关键词句理解人物行为，但对“争气”的多层含义（为自己、为国家）理解不深。学生喜欢真实的人物故事，容易被童第周的奋斗精神感染，教学中需通过情境创设、对比阅读、小组合作等方式，引导学生深入理解“争气”的内涵。

【教学目标】

1.认识“裕、差”等12个生字，会写“念、差”等11个字，会写“生物、从事”等18个词语。

2.能带着问题默读课文，了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，以及他是怎样“争气”的。能结合关键词句，体会童第周不甘落后、自强不息、为国争光的精神品质。

3.能联系生活实际，深入理解“一定要争气”的含义，树立个人努力与国家荣誉相连的价值观。

【教学重点】

理解童第周两次“争气”的具体表现，体会其精神品质。

【教学难点】

通过对比分析，理解“争气”从个人到国家的精神升华。

【课前准备】

课件

第一课时

【教学目标】

1.认识“裕、差”等生字，会