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2026秋苏教版四年级上册科学《给
动物分类》教学设计
_、教材分析
本课是苏教版小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》的开篇第一课，是学生系
统认识动物分类、构建生物分类思维的启蒙课程。依据2022版义务教育科学课程标准
生命科学领域要求，本课承接低年级零散的动物认知，首次引导学生建立标准化分类
的科学思维，打破凭外形、喜好随意分类的惯性。
课本核心内容：生物学家根据动物是否有脊椎，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两
大类。课文配备常动物图片、摸脊椎体验活动、脊椎模型制作简易探究任务，为
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2026秋苏教版四年级上册科学《给
动物分类》教学设计
_、教材分析
本课是苏教版小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》的开篇第一课，是学生系
统认识动物分类、构建生物分类思维的启蒙课程。依据2022版义务教育科学课程标准
生命科学领域要求，本课承接低年级零散的动物认知，首次引导学生建立标准化分类
的科学思维，打破凭外形、喜好随意分类的惯性。
课本核心内容：生物学家根据动物是否有脊椎，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两
大类。课文配备常动物图片、摸脊椎体验活动、脊椎模型制作简易探究任务，为
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