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人教版六年级数学下册负数的教学设计

一、教学内容

人教版小学数学六年级下册第一单元“负数”的初步认识。本单元是在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上，对数系的一次重要扩展。内容主要包括负数的意义、负数的读写方法以及负数在实际生活中的简单应用。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义，能正确地读、写正数和负数。

2.知道0既不是正数也不是负数，明确正数都大于0，负数都小于0。

3.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，引导学生经历负数概念的形成过程，培养学生的抽象思维和概括能力。

2.结合具体情境，让学生感受引入负数的必要性，体会用正负数表示具有相反意义的量的简洁性和准确性。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

2.在探究活动中体验成功的喜悦，培养学习自信心。

3.渗透对立统一的辩证思想，引导学生用发展的眼光看待数学。

三、教学重难点

教学重点：理解负数的意义，能正确读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

教学难点：理解负数的意义，特别是用负数表示与正数相反意义的量。

四、教学准备

多媒体课件（包含温度计、海拔高度图、收支记录等生活情境图片或视频）、温度计模型、练习