小学四年级数学《分数的基本性质》核心素养导向教学设计.docx

小学四年级数学《分数的基本性质》核心素养导向教学设计

一、教材与学情深度分析

（一）【重要】教材体系定位与内容解构

《分数的基本性质》是冀教版四年级下册第五单元《分数的意义和性质》中的核心内容，属于“数与代数”领域的基础性知识。【重要】本课内容在教材体系中起着承上启下的关键作用。承上，它直接建立在三年级上册“分数的初步认识”、本册第四单元“分数的意义”以及“分数与除法的关系”的基础之上，更与三年级下册学过的“商不变的规律”有着内在的逻辑同构性。启下，它是后续学习“约分”和“通分”的理论依据，而约分和通分又是进行分数四则混合运算（尤其是异分母分数加减法）的必要前提。【高频考点】因此，深刻理解