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《鹿角和鹿腿》试讲稿

各位老师，上午好！今天我试讲的篇目是部编版小学语文三年级下册第二单元的寓言故事《鹿角和鹿腿》。下面，我将开始我的试讲。

一、导入新课，激发兴趣

（面带微笑，亲切地）同学们，上节课我们认识了一只骄傲的铁罐和一只谦虚的陶罐，明白了“尺有所短，寸有所长”的道理。今天，老师要带大家去一个美丽的地方——森林深处的池塘边，那里住着一位特别爱美的朋友。（稍作停顿，故做神秘）它有着引以为傲的外表，也有着让它不太满意的部分。想知道它是谁吗？（学生齐答：想！）让我们一起走进今天的课文——《鹿角和鹿腿》。（板书课题，“角”字稍作强调，“腿”字亦然，引导学生观察字形）

请大家齐读课题。（学生齐读）读了课题，你有什么疑问吗？（预设学生提问：这只鹿的角和腿分别是什么样的？它喜欢自己的角还是腿？这个故事告诉我们什么道理呢？）同学们真会思考，带着这些问题，让我们一同走进课文，去探寻答案吧！

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。同时，思考课文主要讲了一个关于鹿的什么故事？（学生自由朗读，教师巡视，关注个别学生）

2.字词检查：（出示生字词卡片）同学们读得都很认真。现在老师来检查一下大家的字词掌握情况。谁愿意当小老师带领大家读一读？（指名认读：匀称、精美别致、珊瑚、抱怨、皱起、逼近、挣脱、凶猛、灰心丧