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《好玩的连锁调》群文阅读教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生阅读多篇连锁调作品，初步了解连锁调的基本特点（如顶真手法、回环往复的句式、口语化、趣味性等）。

*指导学生通过朗读、吟诵、表演等多种方式，感受连锁调的韵律美和节奏美。

*鼓励学生尝试续编或创编简单的连锁调，培养想象力和语言表达能力。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，激发学生阅读连锁调的兴趣。

*引导学生在比较阅读中发现不同连锁调作品的共同特征和独特魅力。

3.情感态度与价值观：

*感受连锁调的趣味性和民间文学的魅力，培养对传统文化的热爱。

*在阅读和创编活动中体验语言游戏的快乐，乐于与人分享。

二、教学对象

小学低年级（可根据实际情况调整难度）

三、教学课时

1-2课时

四、教学重难点

*重点：引导学生理解并感受连锁调“顶真”的语言特点和回环往复的趣味。

*难点：引导学生尝试续编或创编简单的连锁调。

五、教学准备

1.教师准备：精选适合低年级学生阅读的连锁调作品若干（如《小老鼠》、《城门城门几丈高》、《板凳板凳歪歪》等），制作成课件或图文并茂的阅读材料。准备一些简单的道具（如小老鼠头饰、板凳等，可选）。

2.学生准备：预习教师提供的部分连锁调作品，思考这些儿歌有什么特别的地方。

六、教学